河南牧业经济学院

《物流设施与设备》

课程标准

课程代码 6111003

适用专业 物流管理

编 制 李利晓

审 核 于晓胜

制订日期 2016.9

《物流设施与设备》课程标准

第一部分 课程概述

一、课程名称 物流设施与设备

二、学时与适用对象48课时 适用于物流管理专业

三、课程性质和地位

《物流设施与设备》是物流管理专业的专业核心专业课，本课程的任务是通过学习使学生具备合理选择与配置物流设施与设备的基本能力，能够科学地使用与管理物流设施与设备，并提高其技术水平和经济效益。

本课程的先修课程是管理学，物流管理，后续课程是配送管理，仓储管理等

四、课程基本理念

物流设施与设备作为现代物流系统的技术支撑要素之一，在整个物流过程中，对提高物流能力与效率、降低物流成本、保证物流服务质量等方面有着重要的影响。通过学习该课程，学生不但能熟知物流设备，更能从实践的角度理解物流，理解物流作业的具体工作原理，工作过程，对物流管理理论知识的学习起促进作用，对培养理论实践型物流人才具有较大作用。

五、课程设计思路

本课程实践性较强，采用理论结合实际的方式，采用多媒体教学和实训室实践相结合，提高学生的选择能力和设备的规划运作能力。理论课程采用多媒体教学和案例教学相结合的方式，通过理论教学使学生们认识常见的物流设施与设备，掌握新型设备的类型和选择的依据。实践教学采用实训室参观，操作物流设备和企业参观实习的方式，通过实践教学使学生们把所学理论更好运用于实践中，提高实践操作能力和设备的选择和规划能力。

课程共48课时，理论与实践比例是2：1,理论32课时，实践16课时

学分：3

考核 ：平时成绩（30%）+期末成绩（70%）

平时成绩：点名（10分）+发言（10分）+作业（10分）

期末成绩：卷面（80分）+实训报告（20分）

六、课程学习策略与建议

理论实践结合，多动手多实践

第二部分 课程目标

一、总体目标

通过本课程的学习，认识常见的物流设施与设备，掌握常见设备的性能和选择的依据。物流设施设备的发展水平代表一个国家和地区的物流发展水平，贯穿于物流活动的每个环节，能够有效保障其他如配送，仓储，运输作业的顺利进行。了解物流设施设备的发展和物流作业效率的提高，成本的降低之间有密切的关系。

二、具体目标（具体目标在素质、知识与能力等方面进行具体说明）

（一） 知识与技能目标

1.基本理论知识

（1）了解物流设施与设备的发展过程及其特点。

（2）理解物流设施与设备在物流管理中的作用。

（3）了解物流软件分类和主要软件在物流领域。

（4）掌握几种重要的物流设施与设备的工作原理。

（5）理解物流设施与设备在物流管理中的地位。

2.基本技能

（1）具备利用有关物流设施与设备相关理论和方法，分析具体问题的基本能力。

（2）通过参与案例讨论具备分析问题和解决问题的实际能力。

（3）能根据条形码技术、射频技术来进行仓储管理。

（4）能根据GPS技术进行货物在途跟踪及运输路线导航。

（5）能根据仓储管理要求合理使用相应的物流设施与设备。

（6）能根据运输管理要求合理使用相应的物流设施与设备。

（7）能根据配送管理管理要求合理使用相应的物流设施与设备。

（二）过程与方法目标

学会案例分析法在实践中的运用

学会利用网络和图书资源查找资料

（三）情感态度与价值观目标

（1）自我学习能力

（2）沟通表达能力

（3）与人协作能力。

第三部分 内容标准

一、教学内容与课时分配

表1.教学内容与课时分配

章/单元	教学内容	学时分配建议
		理论	实验	小计
第一章	物流设施与设备概述	2	​	2
第二章	物流运输设施与设备	8	4	12
第三章	物流装卸与搬运设备	6	4	10
第四章	物流集装单元化设备	4	2	6
第五章	物流中心设施与设备	6	4	10
第六章	物流信息技术设备	6	2	8
合计		32	16	48

二、内容要点与基本要求

（一）理论课

第一章 物流设施与设备概述

基本要求：能够识别物流设施与设备的概念和学习研究意义、方法

教学重点：物流设施与设备的分类，现状，学习方法

表2.教学内容、教学目标及教学方法

主要内容	目标要求	参考教学方法与手段
第一节 物流设施与设备的分类和应用		主要教学方法： 任务驱动，教师进行知识渗透；通过视频学习导入；学生理解提问 主要教学手段： 多媒体教学
1.物流设施设备的概念	了解设施设备的概念
2.物流设施设备的分类	了解设施与设备的分类
第二节 物流设施设备的现状和发展趋势
1.物流设施与设备现状	结合郑州市分析现状及存在的问题
2.物流设施与设备的发展趋势	结合存在的问题能说出发展的趋势
第三节 物流设备的配置与管理
1.物流设施与设备配置的原则	了解物流设施与设备的配置的原则
2.物流设施与设备管理	掌握设施与设备管理的目标和要求

第二章 物流运输设施与设备

基本要求：理解物流运输设施与设备的概念、特点、用途

教学重点：各种运输设施与设备的性能，选择的依据

表3教学内容、教学目标及教学方法

主要内容	目标要求	参考教学方法与手段
第一节 公路运输设施与设备		主要教学方法： 任务驱动，教师进行知识渗透；通过视频学习导入；学生理解提问 主要教学手段： 多媒体教学
1.公路运输设施	了解公路设施的概念和分级，掌握公路的组成
2.公路运输设备	认识常见的公路设备，掌握常见设备的性能
第二节 铁路运输设施与设备
1.铁路运输设施	了解铁路设施的概念和分级，掌握铁路的组成
2.铁路运输设备	认识常见的铁路设备，掌握常见设备的性能
第三节 水路运输设施与设备
1.水路运输设施	了解水路设施的概念和分级，掌握水路的组成
2.水路运输设备	认识常见的水路设备，掌握常见设备的性能
第四节 管道运输设施与设备
1.管道运输设施	了解管道设施的概念和分级，掌握管道运输的组成
2.管道运输设备	认识常见的管道设备，掌握管道设备的性能
第五节 航空运输设施与设备	​
1.航空运输设施	了解航空设施的概念和分级，掌握航空港的组成
2.航空运输设备	认识常见的航空器的分类，掌握常见设备的性能

第三章 物流装卸与搬运设备

基本要求：要求学生了解装卸搬运的概况、认识常用物流装卸机械、掌握常用物流装卸搬运的种类、性能各自的优缺点、适用范围、使用状况及发展趋势。

教学重点：装卸搬运设备的性能和选择的依据

表4.教学内容、教学目标及教学方法

第四章 集装单元化设备

基本要求：要求学生认识常见的集装单元化设备，掌握单元化设备配置的原则和配置的要求。

教学重点：集装单元化设备配置的原则和配置的要求。

表5.教学内容、教学目标及教学方法

第五章 物流中心设施与设备

基本要求：要求学生认识常用物流中心的设施与设备，掌握物流中心的设施与设备的配置的原则和配置的要求。

教学重点：物流中心的设施与设备的配置的原则和配置的要求。

表5.教学内容、教学目标及教学方法

第六章 物流信息技术设备

基本要求：要求学生认识常见的物流信息技术设备，掌握常见的物流信息技术设备的性能和选择的原则及配置的要求。

教学重点：常见的物流信息技术设备的性能和选择的原则及配置的要求。

表6.教学内容、教学目标及教学方法

（二）实验课

通过实验课增强同学们对物流设施与设备的直观性的认识和了解，促进理论与实践结合，掌握物流设备的性能，学会操作常见的物流设备。了解常见物流设施存在的问题，能对物流设施的规划和布局提出建议和改进的方案。

表7.实验内容、实验学时及实验要求

序号	实验内容	学时	要求		实验类型					分组要求
			必 做	选 做	演示	验证	综 合	设 计	自 主
1	物流运输标志的认知和物流运输设备的操作规范	2	√	​	​	​	​	​	√	独立
2	起重机的操作和布局规划	4	√	​	√	√	√	√	√	6人一 组
3	连续输送机的操作和布局规划	2	√	​	√	√	√	√	√	6人一组
4	参观物流配送中心	2	√	​	​	​	√	√	​	6人一组
5	储存和分拣设备的布局和规划 流通加工设备的操作	4	√	​	√	√	√	√	​	6人一组
6	常见物流信息技术设备的操作和选择	2	√	​	√	√	​	​	√	6人一组
合计		16	​	​	​	​	​	​	​	​

根据实验性质在在要求和实验类型的相应栏内划“√”。

第四部分 实施建议

一、 课程教学实施建议

（一）教学组织

1.本课程在教学过程中，立足于加强学生实际动手能力和设计规划能力的培养，采用物流实训、以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。

2.本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，采用现代多媒体教学与实训室和企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。

3.在教学过程中，强化实际操作训练，在操作训练中，使学生学会处理物流设施与设备的能力。

（二）教学方法

在教学过程中，采用多媒体教学、案例教学、仿真平台模拟、实训软件、实物教学、物流企业现场教学等教学方法的综合运用。

二、 课程考核与评价建议

（一） 考核性质 考试改革

（二）考核方式、分制及解释

1.成绩综合评价：平时成绩（30%）+期末成绩（70%）

平时成绩：点名（10分）+发言（10分）+作业（10分）

期末成绩：闭卷考试卷面（100分）占期末成绩的80%

2.实验成绩综合评价：实训成绩100分，占期末成绩的20%

实训出勤（30分）+实训总结（60分）

（三）试题类型及权重

1、看图题 占30%

2、为实物配备合适的物流设备 占15%

3、论述题 占10%

4、方案设计题 占45%

（四）样题与试题目标定位

1.看图题：着重考查学生对物流设施与设备的认识程度

2.为实物配备合适的物流设备：着重考察学生对物流设施与设备的选择能力

3.论述题：着重考查学生对物流设施设备知识的掌握与分析能力

4.方案设计题：着重考查学生对物流设施的布局与规划能力

三、教材建议

（一）教材或讲义编写建议

注意技能目标和知识目标的明确制定，项目任务驱动安排教学环节。

（二）推荐教材

物流设施与设备张弦 复旦大学出版社2006.11

四、课程资源开发与利用计划和建议

积极开发和合理利用课程资源是物流设施与设备课程实施的重要组成部分。物流设施与设备课程资源包括物流企业管理教材以及有利于发展学生物流设施与设备综合应用能力的其他所有学习材料和辅助设施满足学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习物流企业管理，力争做到学为所用。因此，在物流设施与设备教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。

1.注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。

2.常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。

3.要充分利用信息技术和互联网络。并考虑尽快建立本专业本课程的立体化教学资源库，满足学生通过现代信息技术随时、随地共享资源。学校应该鼓励和支持学生参与课程资源的开发。鼓励学生制作个人主页、班级网站、协会网站进行交流学习和资源共享。

4.校企合作开发实验实训课程资源。充分利用本行业典型企业的资源，加强校企合作，建立校内、校外实训基地，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时为学生提供就业机会，开创就业渠道。

5.建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能考核、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训教材合一、教学与实训合一，满足高职学生综合职业能力培养的需求。

五、教学必需的保障条件及建议

（一）教师要求

具有管理类相关专业本科及以上学历或讲师及以上职称。

（二）学习场地、设施要求

多媒体教室；物流管理软件；实训室；实训基地企业。

第五部分 附录

一、课程教材

（一）教材选用：物流设施与设备出 版 社：复旦大学出版社作者：张弦 出版时间：2006-11

（二）参考资料

1.朱新民.物流设施与设备.清华大学出版社，

3.朱宏辉.物流自动化系统设计与应用.化学工业出版社，

4.陈百建.物流实验实训教程.化学工业出版社

5.黎红.物流设施与装备.广东高等教育出版社

二、课程标准编写人和审核人

（一） 编写人 李利晓

（二） 审核人 于晓胜